关于加强学风建设的实施意见

(试行稿)

 

学风是学校办学思想和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，更是教育改革与发展的永恒主题。相比全校其它系部而言，我系生源质量参差不齐，学生普遍年龄偏小且专业意识不强，学习目标不明确、学习态度不端正、学习积极性不高、学习纪律松懈的情况不同程度的存在。学风状况不容乐观。为进一步适应社会对高素质人才培养的要求，提高教育教学质量，形成有利于学生德智体美全面发展的优良学风，营造良好的育人环境，现就加强系部学风建设提出如下意见。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以培养社会需要的合格人才为中心，坚持以学风促进校风，立足于解决当前学风方面存在的突出问题、着眼于建立学风建设长效机制，加强教育领导、完善规章制度、强化日常管理、促使优良学风早日形成。

二、总体思路

坚持以人为本，从实际出发，促进学生全面发展的工作理念，完善运行机制，倡导全员参与。积极开展“理想、信念、责任、使命”教育，以职业生涯规划为引导，加强专业教育，激发学生学习的内在动力；提高教师教学水平，以师德、师风、教风建设带动学风，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；规范日常管理，注重养成教育；加强文化建设，营造良好的文化氛围；加强考风建设，坚持以考促学；健全评优制度，完善激励机制，营造优良学风。

三、工作目标

我系学风建设工作的总体目标是：通过学风建设，使学生的学习目的更加明确，学习态度更加端正，学习积极性明显提高，学习成绩明显进步，形成“比、学、赶、帮、超”的优良学风。

具体目标：

1.学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，热爱学习、善于学习。

2.各班级、各宿舍形成互帮互学的良好氛围，课程考试不及格率明显下降。

3.学生整体学习目的明确，精神面貌良好。

4.学生学习积极性明显提高，能够把主要精力投入到学习中，课堂秩序良好。基本杜绝迟到、早退、旷课、抄袭作业等现象。

5.考风优良，基本杜绝考试违纪现象。

四、具体措施

（一）完善运行机制，倡导全员参与

为切实加强系部学风建设工作的领导，系部成立系主任为组长，副主任为副组长，教研室主任、年级组长为成员的领导小组，成立以教务干事、学生干事、班主任、授课教师和学生骨干共同参与的工作小组。各部门工作职责分工如下：

1．系部职责

（1）牢固树立全员育人的思想，充分发挥全体教师在学风建设中的主导作用，以优化工作作风和教风为先导，以教育者的自身形象作表率，推动学生勤奋学习，刻苦钻研，培育好学、勤学、乐学的优良学风。

（2）严格执行《湖南幼儿师范高等专科学校学籍管理规定》，对于学习不达标的同学实行补考、留级、试读或取销学籍。

（3）严格执行《湖南幼儿师范高等专科学校学生管理条例》，对违反校纪校规的同学按规定给予相应纪律处分，严重的给予令其退学处理。

（4）完善教学信息反馈机制，做好学生评教工作，及时改进教学中存在的问题，形成教风、学风相互促进的良好局面。

（5）制定和完善教师课堂教学行为规范，明确教师是课堂教学与管理的第一责任人，让全体教师自觉规范自己的课堂教学与管理。

（6）规范学生课堂行为。制定《基础教育系学生课堂行为规范》，并按照规范要求引导和约束学生的课堂行为。

（7） 搭建并启用基础系学生成长系统，通过基于网络的电子平台记录本系学生的个人信息、学习情况以及奖惩信息，全面实施学生电子化管理。

（8）建立并逐步完善家校联系制度。坚持新生家校联系卡制度；每学年度末向家长寄送成绩报告单和“致学生家长一封信”；对于旷课现象严重、考试不及格、学习成绩退步较大的学生，安排班主任及时将情况向学生家长通报，争取家长的支持和配合。

（9）通过系部网站，系部微信平台、系部学生工作群、学生干部群、班级QQ群等新型管理平台，及时处理学生在学风方面存在的突出问题。

2．教研室主任职责

（1）组织教师认真学习《关于加强学风建设的实施意见》，提高制度的执行力。

（2）积极引导教师开展教学改革与教学研究，进一步优化教学内容，改进教学方法和手段，不断提高教学水平。

（3）要保证教学计划的严肃性和教学运行的规范性，要强化教学常规管理，高度重视作业、批改、答疑、辅导等环节。

（4）要在规范试卷管理的基础上，研究分析考试的形式、内容和标准，提高考试的科学性、公正性和客观性。

（5）要经常组织本学科教师就课程设置、专业建设、教材选择、常规教学、考试考核以及学风建设等问题展开讨论，并向系部和学校提出合理化意见和建议。

3．年级组长职责

（1）组织协调本年级组班主任的早、晚值班工作，保证每个时间段有2名以上（含两名）班主任在校值班。

（2）协助系部在本年级组开展相关学风建设活动，开展学习经验交流会和学习竞赛活动，促使形成浓厚的学习氛围。

（3）尝试开展学风建设示范班建设，发挥先进典型的示范和辐射作用。

（4）经常了解并向本年级组学生介绍相关专业最新发展情况，帮助学生树立正确的专业思想。

4．班主任职责

要充分发挥班主任在学风建设中的重要作用。班主任要做学生的良师益友，做学生思想的知心人和学习上的引路人。

（1）切实加强学生的思想政治教育，引导学生树立科学的理想信念和积极进取的人生态度，把人生理想与勤奋学习结合起来，坚持从小事做起，为培养优良学风提供精神动力。要求全班学生根据个人情况制定一个适合自己的学习规划，班主任审阅后给出相应的建议和意见，帮助学生度过一个充实的大学生活。

（2）强化班级管理，狠抓班风建设。以学风建设为重点，开展丰富多彩、健康有益的班级活动，建立“全员、全过程、全方位” 的班级学风建设工作机制。

（3）了解班级同学的基本情况，对学习有困难、生活有困难、心理有问题的“三困”学生要做到心中有数，并及时给予帮助。

（4）注重养成教育。对学生加强思想道德教育、校规校纪教育、诚信观念教育，引导学生树立正确的学习观念。

（5）每月参加一次班团干部会，研究班级学风建设中出现的问题，并提出改进措施。每月指导开展1次主题班会或活动。平均每周深入学生宿舍2次，了解学生的学习和生活情况，一学期内保证和每个学生谈心1次以上。

（6）指导学生开展“互助结对”活动，努力提高本班学生考试科目及格率。利用切实可行的措施指导学生开展英语、普通话、信息技术等公共文化基础课的学习，指导学生加强课外阅读，指导学生参加社团活动以及社会实践活动。

5．授课教师职责

（1）授课教师要认真践行教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，按照从严治教，为人师表，教书育人的要求，加强教风建设，以良好的教风带动学风建设。

（2）把改善教风与提高教学水平结合起来，把主要精力用以提高教学质量，用人格魅力去影响学生。

（3）要不断强化育人意识。充分发挥课堂主阵地的育人作用，言传身教，不失时机地帮助学生坚定专业思想，端正学习态度；课堂外加强对学生做人、做事、做学问的指导，以自身良好的品德和人格修养给学生以潜移默化的影响。

（4）不断改进教学方法，加强学生的学习过程管理，课程考核要根据学生出勤、作业情况评定平时成绩，努力创建优质课堂，激发学生学习的兴趣和热情。

6．学生骨干职责

（1）基础系学生会、团总支干部要发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的积极作用，整合系部学生干部团队的力量，充分讨论，精心策划，制定适合我系学风建设的实施细则。

（2）系部全体学生干部要成为学风建设的践行者和引领者，要乐学、勤学、善学，既要重视文化课也要重视技能课的学习，既要搞好自身的学习，也要设法保障起码的工作时间，做到学习、工作相互促进，以自身良好的素质和学风带动和影响其它学生。

（3）各班是学风建设的主阵地，班、团干部是落实学风建设的重要力量。班团干部要团结协作，制定本班班风建设和学风建设的规划，采取切实有效的措施，将规划落到实处，促使本班优良班风早日形成。

（4）新生班学生助理班主任是落实班级学风建设的新生力量，要在搞好自身学习的前提下积极协助系部和新生班主任开展好班级学风建设。

（5）学习部和纪检部是学风建设常规检查的主要实施部门，要制定切实可行的检查评比办法，保证检查过程和结果公平、公正。

（二）规范日常管理，注重养成教育

1. 严格考勤制度。系部工作人员坚持每天四查堂。年级组班主任早自习查堂；学习部干部每天常规检查。学生请假必须履行完整的请假手续，同时将请假条交到学习委员处备份，事后补假的情形原则上以旷课论处。

2. 开展晨练晨读。提倡学生在早自习前开展晨跑活动，提升学生身体素质；要求所有学生于7：50-8：10开展晨读活动，逐渐培养学生晨练晨读的良好习惯。

3. 开展文明班级评比活动。每学年之初组织教室育人环境评比活动，对活动优胜班级给予精神和物质奖励；每月举行文明教室评选活动，并设立流动红旗。

4. 加强寝室管理，推进寝室文化建设。规范“星级寝室”评选工作，引导学生养成良好的学习和生活习惯，倡导以寝室为单位开展相关学习竞赛活动，形成良好的学习氛围。

5．开展学生文明督察工作。设立基础教育系学生文明督察岗，对学生饲养宠物、仪表打扮不符合学校规范、乱丢乱扔、带食物或饮料进教学区域等不文明行为及时予以指出和纠正。

6. 定期向学生推荐好书，在各班教室设置“师范类专业学生课外阅读推荐书目”，引导学生开展读书和书评活动，培养学生的阅读习惯，提高学生的人文素养。 

（三）加强文化建设，营造学习氛围

系部文化建设必须坚持以全面提高学生素质为宗旨，以学风建设为主线，突出育人主题。

1．通过体现学科专业特点的各种专题讲座、技能竞赛等活动，活跃校园学习氛围，调动学生学习积极性，提高学生的学习兴趣。

2．以学生社团为抓手，引导学生开展各种形式的校园文化活动，包括文艺、音乐、体育、书法、美术、创新创业等社会实践活动、增强合作意识，提高与人交往的能力。

3．鼓励学生积极参加教师技能培训，根据所学专业积极报考相关职业资格证书。系部安排辅导老师对学生进行授课培训，提高通过率。

4．支持学生以自学或社会助学的方式提升学历，系部提供力所能及的协助。

5．有计划、有步骤地对学生进行职业生涯和就业指导教育，让他们了解社会就业形势，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的学习内容。引导初等教育专业学生确定自己的优势学科和发展方向；支持部分英语成绩优秀的学前专业学生有意识地朝双语方向发展。

（四）加强考风建设，坚持以考促学

1.加强考风考纪宣传教育。开展诚信应考签名活动，召开“考试考人格”主题班会，要求人人作出承诺。

2.加强监考及巡视工作。教师按监考要求认真监考，系部加强巡考，检查考场纪律，及时按学校规定处理考试中出现的问题。

3.对在考试中有违纪行为的学生严肃处理并及时公布处理结果，引导学生形成良好的自律意识，在学生中营造“诚信光荣，作弊可耻”的考试氛围。

（五）加强宣传教育，扩大活动影响

加强学风建设的宣传力度。通过宣传教育，使师生充分认识加强学风建设的目的、意义，主动改进存在的问题，积极参与学风建设活动。

1．各班举行“学风大讨论”主题班会，开展“三学（为谁学、学什么、怎样学）大讨论”，使广大学生深入了解学习的目的和意义，明确自己的学习规划，端正学习态度，增强学习自觉性。

2. 利用校园网等渠道宣传学风建设的相关活动，深化学生对学风建设的认识，将主要精力投入到学习中去。

3．利用宣传栏、系部网站和公众微信平台等媒介及时报道学生在学风建设中所取得的优秀成绩，对学风建设活动中涌现出的学习典型进行大力推介，促使更多学生学习先进典型，以榜样的力量推动学风建设。    

（六）健全评优制度，完善激励机制

每学期对学风建设活动进行全面总结，评选“学风建设优秀班级”、“学风建设优秀寝室”和“学风建设先进个人”，并给予表彰奖励。对学风建设先进集体和个人，在奖学金评定，入党积极分子推荐等方面优先考虑。对有明显违反学风建设行为的学生，年度内不享有奖学金、荣誉称号等评选资格，情节严重的，给予相应纪律处分直至取销学籍。

总之，学风建设是事关我系教育教学改革的一项重要工作，各部门要深刻认识加强学风建设的重要性和紧迫性，将学风建设作为当前的一项重点工作来抓，采取有效措施，扎实推进此项工作，实现学风状况逐步改进、育人环境明显改善的目标，为培养更多的高素质人才、提升系部的办学水平做出积极努力。